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摘要
晚清学制变迁中产生了一系列经训教科书和伦理教科书。由于新旧交替的特殊时代背景,这批教科书呈现出奇特的面貌:它们一方面模仿西方和日本的伦理教科书,从个体、家庭、社会、国家等层面展开伦理教育;另一方面,它们又试图把包括《诗经》在内的儒家经典融合进这些新的伦理原则,对传统知识体系进行新的时代解读。然而,在这个阐释转向的过程中,学者们却遭遇了一个尴尬的处境:尽管《诗经》中有丰富的涉及个人和家庭道德的内容,但关于社会和国家道德的规定却相对较少。据此,学者们认为传统经教难以适应新时代的需求,这种融合"旧经典"与"新道德"的尝试也并未持续。
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单位国家图书馆
