试论如何实现小学低年级数学趣味性教学

作者：周文俊

来源：内蒙古教育, 2019, (23): 72-73.

• 小学低年级
• 数学课程
• 趣味性教学

在实际教学工作中,尽管小学低年级的孩子年龄不大,但有着较强的好奇心,因此需要广大教师针对低年级孩子的心理需求与特征,采取多种趣味性教学办法,促使学生更好地理解与掌握知识,获得最好的教学成效。基于此,文章详细探究了小学低年级数学教学中实现趣味性教育的具体内容,以期为小学数学老师提供一定的参考。