针对人体解剖学课程知识抽象难懂、教学方式单一,导致教学效果不佳的问题,采用混合式教学模式,重新分配课堂内外的时间,实现"以教师的教为主"到"以学生的学为主"的转变,以学生为中心,强调发挥学生的创造性和主动性,让学习变得更加主动、灵活。在人体解剖学课程中采用混合式教学,可以有效激发学生的学习主观能动性,结合课程的章节知识点自然融入思政元素,可提高学生的基本素养和专业能力,改善教学效果。
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