中小学人工智能类教材的困境与对策

作者：杨慧敏; 董小玉

来源：计算机教育, 2022, (07): 21-29.

DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2022.07.016

• 中小学
• 人工智能类教材
• 出版困境
• 建设性方法

针对我国人工智能人才需求，分析目前中小学人工智能类教材现状和存在的问题，提出解决困境的方法，包括教材应突出应用场景展示；进一步推动校企深度合作，实现人工智能教材立体化建设；提升教材配适度，提升学生参与感；教材紧跟发展前沿，及时上线电子教材；搭建以培养人工智能人才为目标的教材评价体系。