<正>课堂问答与交流是促进学生思考的重要方式,是学生对已有知识经验的总结利用,教师应根据学生的回答及时做出调整。本文以《认识钟表》为例,对如何设计教学进行分析。教学设计与概论教学内容:人教版小学数学一年级上册第七单元《认识钟表》第一课时(84、85页)。教学目标:(1)完成学生对钟面的外部构成的初步认识,结合学生生活经验总结出认识整时的方法,知道表示时间的两种形式;(2)培养学生建立初步的时间观念,养成遵守、珍惜并合理安排时
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