思维导图，是有效图形思维工具，在发散性思维的表达中尤为突出。思维导图运用图文并重的形式，强化知识结构，建构知识体系，给人留下明了清晰的印象。在小学数学自主学习中，小学生利用绘制思维导图进行自主学习，一方面利于培养学生的发散思维、梳理知识和总结知识的能力，另一方面利于提高学生自主学习的积极性，摆脱机械记忆、题海战术，培养学生对绘制思维导图的浓厚兴趣。本文围绕思维导图在小学数学自主学习中的应用展开研究。
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