SOLO分类理论在高中物理习题教学中的应用——以“曲线运动”为例

作者：王刚; 高娟

来源：教育实践与研究(A), 2023, Z1: 115-121.

DOI：10.14160/j.cnki.13-1259/g4-b.2023.z1.004

• 中学物理
• 曲线运动习题
• 平抛运动
• 圆周运动
• SOLO分类理论

根据SOLO分类理论将高中物理曲线运动的学习划分为不同的阶段，然后采用渐进提升的方式，依据学生的认知水平推送与其学习阶段相适应的习题，如此既可启发其进行深度思考，促进其循序渐进，又可提高学生的学习效率，保持学生对曲线运动主题的好奇心、求知欲和探究热情，进而可不断加深学生对知识主题的学习。