<正>《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出，学生应当能就适当的话题做即席讲话和有准备的演讲，有自己的观点，有一定的说服力。这一倡导实际指向的是学生联系生活，在特定的场合，在没有充分准备的情况下，当众临场即席表达的能力。即席讲话来自不定的外在要求，也源于说话者本身的内在驱动。学生能力外化的切入点，本质在于有想说话的欲望。鉴于统编教材即席表达的设置特点，笔者谈谈即席讲话训练在教学实践中的些许尝试。一、凭借示范，
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