让数学基本活动经验落地生根

作者：沈文汉; 李宾

来源：江苏教育研究, 2018, (31): 62-65.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2018.31.014

• 数学基本活动经验
• 过程性目标
• 数学应用
• 初中数学教学

《义务教育数学课程标准(2011年版)》将基本活动经验确定为重要的数学课程目标,成为"四基"之一,要让数学基本活动经验落地生根,不仅要明确什么是数学基本活动经验,更要精心耕耘学生积累数学基本活动经验的土壤,探索积累数学基本活动经验的途径和方法,通过落实过程性目标、转变学习方式、丰富活动内涵、强化数学应用等措施积累数学基本活动经验。