社会情绪学习越来越成为各国学校教育的重要组成部分,成为儿童核心素养的重要因素。基于社会情绪学习(SEL)视域的园本"悦心"课程开发,从儿童积极自我培养的角度诠释了我园"阳光"文化的核心价值,提出了契合未来社会合格公民核心素养的"悦己·达人"的育人目标,系统架构了"悦心育人、微笑成长"理念下"悦心"课程的目标内涵体系,开展了多载体、多路径联动的课程实践,为社会情绪学习(SEL)的园本实践研究提供了范例。
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