“植树问题”教学案例解析

作者：薛正桧

来源：课程教材教学研究(小教研究), 2020, Z3: 74-76.

<正>"植树问题"是一个经典的教学内容,教材一直将"段数和点数"的关系作为模型加以呈现。在解决问题时,学生的困难集中在三个方面:一是要分清间隔数与间隔距离,段数与点数等相近概念的具体含义;二是要识别植树问题的各种类型,明确数值何时要"+1",何时要"-1",何时不变;三是要应对基本模型外的各种变式。【案例呈现】一、冲突中感知题型特点