<正>从研习学科教学,到思考学校教育;从分管部分工作,到构建学校生态;从教育相对发达的都市,到教育相对落后的县城;从将自己独立思考所得出版成一部著作,到带领团队办成一所在当地声名鹊起的优质学校,刘贤昌说自己的教育之路就是系统思考之路,是基于教育本质、社会发展和时代需求的探究和实践之路。