<正>从2011年中国人民大学出版社首次引进国外创意写作丛书之后,国内高校和中小学语文教育界陆续开展了有关创意写作的教学研究。从权威数据库检索情况来看,近五年中小学关于创意写作的期刊论文数量逐年递增,说明这种写作类型越来越受到关注。高校之外,越来越多的中小学语文教师也开始投身于创意写作课程建设与教学探索之中。但是,何为创意写作,其性质和特点是什么,如何指导,人们不甚了然,故期待者有之,质疑者有之,困惑者亦有之。本文基于围绕"学
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