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摘要
目的:探讨在大专护理专业内科护理学实训教学中应用标准化病人对护生健康教育能力的影响,寻找适合大专护生健康教育能力培养的实训方法。方法:选取本院护生为研究对象,在内科护理学实训教学过程中,实验组采用培训合格的标准化病人扮演病人;实训结束后对两组护生进行健康教育实践考核,实训前后对两组护生均使用《护理人员健康教育能力测评量表》进行测评。结果:实践考核结果表明,实验组护生平均成绩明显高于对照组,差异均具有统计学意义(P <0. 05);实训后,实验组得分高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P <0. 01);且优于本组实训前得分,差异有统计学意义(P <0. 01)。结论:在大专护理专业《内科护理学》实训教学中应用标准化病人可以提升护生的健康教育能力,可作为大专护理专业实训教学中培养护生健康教育能力的教学方法。
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