数学核心素养下的学习新样态

作者：游利瑛; 游文洁

来源：新教师, 2018, (05): 38-39.

<正>从"双基目标"到"三维目标"再到"四维核心素养",数学教育正经历着巨大的变革。在变革中,数学课堂发生了巨大变化,"翻转课堂""先学后教""学习共同体"等教学模式盛装登台,课堂学习呈现新样态,我们需要重新认识、梳理、界定学生与教师的角色,以突显学教效能,提高思维品质,提升学科素养。在核心素养理念的指引下,教师不再只是"传道、授业、解惑"的知识传授者,更是学生学习的组织者、引导者与合作者,而学生也不再只是充当被填充知识

• 单位
  闽江师范高等专科学校