一个完整的教学活动既包括认知信息的传递和接受,又包括情感信息的交融和体验。皮革马利翁效应启示教学过程中积极的情感因素会对学生产生巨大推动作用。教师若能合理运用到教学中,以情优教,给予学生平等、适度及动态的期望;巧妙传达并让学生感受体验到期望;关注学生进步并赏识激励学生;注重信息反馈促进师生共同成长,教学效果将会事半功倍。
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