课程思政已成为新时代教育的重任，对于如何搞好课程思政，做到思政与课程的深度融合，仁者见仁，众说纷纭。课程思政不应该是“浮云”，而应该是“雨露”，浸入地方水土，既育人又助力课程教学与学生专业能力培养，助力地方发展。以广西高职英语课程思政为例，提出要在英语课程中“讲好广西故事”，分析了其思政、教学、现实意义，并在此基础上，就适宜广西高职特色的英语课程思政的关键展开了讨论，而后初步探索其路径。
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