评价“会话框架”对高中数学教学的启示作用

作者：李剑评

来源：科学咨询(教育科研), 2020, (01): 235.

• 会话框架
• 高中数学
• 启示作用
• 合作能力

在教学中,师生对话、生生对话,是促进教学活动开展的重要因素,也是培养学生思维能力与学习能力的前提。在数学教学中,会话框架的应用能够促进数学教学进一步发展。本文以"会话框架"对高中数学教学的启示为研究对象,深入分析,希望为教学活动的开展提供帮助。