小学道德与法治“童真课堂”的实践研究

作者：曹越

来源：教育界, 2020, (46): 67-68.

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童真课堂的构建需要教师倾注心血。童年的世界充满着无尽的想象,教师要给予学生想象的空间。在小学道德与法治教学过程中,教师要为学生创设适合学生的情境,打开学生的思维之门,引导他们朝着积极健康的道路上奔驰。