<正>在新课改进一步深化的今天,我们真切地感受到了数学课堂的动感与鲜活,也看到了教学中的师生互动、学生的探究与争鸣和学习方式的变化。但冷静地思考一些课堂教学现象,发现在热闹、合作、探究的背后,也折射出了许多形式与无效,现实教学中,教师教得辛苦,学生学得痛苦的现象依然存在。怎样改变这一现象,
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