从回忆到阅读:低收入家庭对儿童语言和读写发展的影响

作者：艾莉森·斯帕克斯; 伊莱恩·里斯; 赵坤; 冷洁; 吴继霞

来源：东吴学术, 2012, (06): 136-149.

DOI：10.16100/j.cnki.cn32-1815/c.2012.06.016

• 详尽性
• 儿童语言
• 情境
• 幼儿园
• 读写

<正>从读写萌发(emergent literacy)的观点看,早在儿童接受学校正规教育的前几年,其学习、阅读的过程就已经开始于家庭看护者和他的社交世界中了。①②③④维果茨基的社会文化理论认为,与某一文化中更有能力的成员进行社会互动,是儿童获得成为社区一员的知识或技能的背景,这为我们理解读写萌发的方法提供了理论框架。

• 单位
  苏州大学; 中国传媒大学南广学院