论初中英语教学中赏识教育的有效运用

作者：张趁玲

来源：基础教育论坛, 2021, (23): 89-90.

• 初中英语
• 赏识教育
• 运用策略

兴趣、信心对于学生的学习至关重要,教师的表扬、鼓励、赏识,对于学生的学习行为会产生良好的激励作用。在初中英语教学中,针对学生英语学习中存在的问题、面临的困境,教师需要及时给予帮助;根据学生的性格特点,采用适合的赏识方式,选择适合的赏识切入点,关注赏识的针对性、时效性、差异性、引导性,赏识学生的点滴进步。