雨课堂在口腔解剖生理学教学中的应用

作者：贺元甲; 何晓宁; 林爽; 卢利; 敖强

来源：中国继续医学教育, 2020, 12(17): 93-95.

DOI：10.3969/j.issn.1674-9308.2020.17.035

• 雨课堂
• 口腔解剖生理学
• 口腔医学
• 成绩考核
• 问卷调查
• 教学方法

目的探讨雨课堂在口腔解剖生理学教学中的应用效果。方法 2019年3月—2019年7月,将中国医科大学2016级口腔医学专业学生72人,随机分为两组:试验组(雨课堂组)与对照组(传统教学组),每组学生36人。试验组采用雨课堂教学方法进行授课,对照组采用传统教学方法进行授课。在完成本学期相关教学内容后,对两组学生进行成绩考核及教学效果问卷调查。结果试验组(雨课堂组)学生的考核成绩明显高于对照组(传统教学组)学生的考核成绩,差异具有统计学意义(P <0.05),调查问卷显示试验组的教学效果也明显优于对照组,差异具有统计学意义(P <0.05)。结论应用雨课堂教学模式进行口腔解剖生理学教学可显著提高学生学习成绩且能取得更好的教学效果。

• 单位
  中国医科大学; 中国医科大学附属盛京医院; 中国医科大学附属第四医院