数学公式学习的心理过程与学习设计——以三角函数诱导公式为例

作者：王富英; 黄祥勇; 张玉华

来源：中小学教材教学, 2018, (11): 47-51.

DOI：10.19878/j.cnki.zxxjcjx.2018.11.012

• 数学公式
• 认知规律
• 学习心理
• 学习设计

数学公式学习是提高学生数学运算和逻辑推理等核心素养的重要途径和载体。数学要遵循学生学习的认知规律,要研究学生的学习心理。数学公式的学习一般要经历公式发现、公式确定、特证变形、公式运用与公式图示五个过程。