非遗大师工作室下的高职非遗社团课程实践研究

作者：戴岚

来源：当代旅游, 2021, 19(17): 78-79.

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为充分利用非遗课程,使之成为高职校学生"工匠精神"教育基地,实现跨学科应用能力提升,进一步完善学校艺术教育体系。本文通过高职校依托非遗大师工作室的非遗社团课程的实践研究,解决非遗课程进校园的各种"水土不服",将非遗课程往深层推进,谋求非遗和学校的共同发展。