激趣：“双减”政策下高中地理教学的有效手段

作者：程和平

来源：安徽教育科研, 2022, (33): 44-46.

• 地理教学
• 激趣
• 课堂教学
• 课外延伸

学生在学习过程中感受到乐趣，才会乐学、爱学。因此，教师在教学过程中必须想方设法培养学生学习地理的兴趣，才能诱发学生学习的内在动力，变被动为主动，从而提高学生学习效率，取得更好的效果。