文言文课堂教学中,普遍存在注重文言知识而忽视情感态度与价值观目标达成的现象,针对这一问题,本文以三维目标中"情感态度与价值观"层面的现有理论成果为基础,结合文言文教学实践,尝试探索出在文言文教学中情感态度与价值观目标有效实现的具体方式。
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