依托过渡环节 构建游戏化微课程——解决幼儿园过渡环节“消极等待”的策略

作者：张巧敏

来源：福建基础教育研究, 2019, (06): 133-134.

• 一日活动
• 过渡环节
• 游戏化
• 微课程

过渡环节作为幼儿一日生活中各活动间衔接转换的"驿站",是各环节承上启下的"桥梁"。它是一个隐含着丰富教育资源与价值,亟待幼教工作者去开发利用的新课程。文章结合实践,探索在过渡环节构建游戏化主题微课程,以减少幼」儿消极等待,优化一日活动环节,满足幼儿活动间隔身心节奏转换需要,促进幼儿身心全面发展的可行性。