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摘要
<正>进入初中阶段后,数学知识在复杂程度和理解难度上都在慢慢加强,一个最直观的体现就是学生会逐渐开始接触了解一些抽象无形的理论知识.这些内容书本上只会以简洁的语言介绍,也会给出一些相关范例,但这些都不足以让学生真正在头脑中形成认知,学生在这类知识的理解吸收上仍然有较大障碍.对此,需要教师借助一些具体的教学工具做辅助,需要通过将无形的知识转变为有形的内容,让学生在头脑中形成初步印象.微视频可以很好地为这一教学目标服务,能够化解学生知识理解吸收上的难点与障碍,通过各种教学辅助工具的利用,让无形知识有形化,
