"语用"能力的含义较广,它是各种语言形式体现的综合体,不仅包括汉语还包括英语、法语、俄语等,而本文主要论述的是小学生汉语语言文字综合运用能力的培养方面。语际语语用学在我国的研究已经开展了近30余年,但是大量的实践表明,中国学生的语言文字应用能力尚处于薄弱阶段,而提升我国学生的"语用"能力则显得甚为迫切。
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