虚拟教研室是“智能+”时代新型基层教学组织的重要探索，是推动高等教育高质量内涵式发展的必然要求和重要支撑。本文将共同体概念同高校教研室相结合，将教研室建设基于中华民族共同体意识的理论下进行建构。研究了由中南民族大学牵头的“民族院校应用化学专业虚拟教研室”的建设理论与实践，从微观把握到宏观调控，发挥教研室基层教学组织的重要作用，促进高等教育人才培养质量的提升。
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