<正>历史概念的形成是一个伴随历史课程教学发展的永恒话题,不同的课程教育理念便会有不同的内涵。传统历史教学历史概念的形成在于理解教材概念性知识,新课程历史概念的形成通过一定情景下的历史解释来实现。从理解到解释的转变蕴涵着历史课程认识论、知识论、本体论和价值论的巨大变化,认清这些变化利于新课程之核心素养的落地。一、认识论:历史概念如何形成
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