以动促思 共享智慧火花——水平二(四年级)篮球行进间运球教学实践与反思

作者：于群

来源：中国学校体育, 2018, (10): 71-72.

<正>一、案例背景"创智课堂"是新课程、新课堂的个性化解读,也是杨浦区推进素质教育走创新课堂之路的区域性举措,它突出了课堂思维的激活和学生创新能力的发展。体育学科的"创智",其突出表现在对学生体育兴趣的激发,重视让学生喜欢体育运动,学会锻炼身体的方法,愉悦身心。在活动中发展学生的创造性思维,提高他们自主学练的能力。