基于“问题中心”思想的翻转课堂模式设计与实践——以《大学物理》课程为例

作者：孙明国; 汪文文

来源：教育教学论坛, 2018, (52): 149-150.

• 翻转课堂
• 教学模式
• 大学物理

采用"问题中心"思想设计了翻转课堂的教学模式,并将这种模式运用于《大学物理》课程教学实践中。结果表明,学生对这种翻转课堂模式的态度总体上是积极的,对课程的实施过程和效果是普遍满意的。相较于传统课堂教学,此翻转课堂教学新模式能够使学生更好地掌握物理知识,增强了学生解决问题的能力。

• 单位
  数理学院; 教育科学学院; 安徽师范大学; 安徽工程大学