<正>语篇是英语教学的基础资源，在语篇教学中，教师应以英语教学活动观为指导，践行学思、学用、学创“三结合”理念，促进英语学科核心素养有效落地。首先，学思结合，在真实情境中建构新知结构。一是在情景导入中建立新旧知识关联。教师通过创设与语篇密切相关且学生熟悉的语境导入新课，帮助学生主动调动已有知识和经验，有意识地建立新旧知识之间的联系，形成知识的正向迁移。二是在预测活动中建立文本与生活经验的关联。教师可创造性地用好语篇预测活动，
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