教材是教师教和学生学的基本材料。研读教材是教师教学的必备环节,是备好课、上好课的前提。如何研读教材?笔者认为可以从三个方面着手:把握教材的整体结构,沟通知识之间的内在联系;研读教材的具体内容,领会教材的编写意图;把脉教材的学习对象,找准学生的学习起点。只有深入钻研教材,才能优化课堂教学过程,提高课堂教学效益,不断提升学生的数学核心素养。
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