专题复习课“利用轴对称思想求最值”

作者：严洪刚

来源：中小学数学(初中版), 2019, (10): 23-26.

<正>在课堂教学中,势必要求教师精选恰当的内容、设计出有利于激发学生思考、思维的问题,并引导学生不断深入思考,通透问题的本质,从而构建高效课堂.现以一节利用轴对称思想求最值的专题复习课为例,谈谈自己的感悟.1.教学实录.环节一:呈现问题揭示本质问题:已知两点A,B与直线l,点P为直线l上一点(1)如图1,A,B两点在直线l的异侧,当PA与PB之和最小时,怎样画出点P的位置?请说明理由.