数学学科抽象性、理论性较强,学习内容涉及繁多复杂的数据计算,在当前的数学教学过程中往往发现许多学生出现厌学甚至惧学心理。数学是科学技术蓬勃发展的重要支撑学科,而小学高年级的数学学习是学生构建数学基础的重要阶段。因此,关注小学高年级数学教学质量是当前小学数学教学工作的核心内容,本文通过结合数学教学现状,探索提升小学高年级数学教学有效性的策略,推动数学教育事业的发展。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
