语文作为高中教育阶段的三大主科之一,具有重要意义和影响。教学实践得知,部分高中生虽然对于语文学科的基础知识掌握较好,但是却很难在阅读上拿到高分。因而对于高中学生而言,拥有较好的语文阅读思维能力十分重要。而在学生培养自身的语文阅读思维能力时,教师作为学生学习活动的辅助者,也有着举足轻重的作用。因此,本文主要是从高中语文阅读思维能力培养以及语文阅读中存在的问题等方面来进行研究,试图为之提供行之有效的。
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