利用语块提升高中英语词汇教学有效性的策略

作者：杨超

来源：英语教师, 2019, 19(14): 69-72.

• 语块
• 词汇教学
• 高中英语

词汇是学习语言知识、发展语言技能的基础,但是目前高中生仍然普遍存在"记不住"和"不会用"词汇的问题,原因主要是词汇记忆脱离语块、语法、语境。结合高中英语词汇教学,从界定涵义与培养意识、选择材料与分类指导、多元评价与及时反馈三个方面探讨如何通过语块有效提升英语词汇教学效果。

• 单位
  华南师范大学附属中学