教在数学之外

作者：周琼

来源：湖南教育(中), 2019, (06): 45.

<正>不可避免存在学困生,是每个老师必须面对的教育问题。在义务教育阶段,这种现象不是趋减,而是累加。原因是什么?近日,笔者因工作需要,走进县内多所中小学校进行调研,在贴近课堂的同时,收获理论与实践的碰撞与契合。而这样一堂课,更是让笔者再次对如何解决学困生问题产生了一些思考,也获得了一些感悟。这是一堂小学五年级的试卷讲评课,教师首先简单总结了此次考试孩子们的得分情况,对部分学生提出了表扬。接着,讲解分析试卷,从课堂展开来看,这个教师的教学状态或者说教学方法科学、合