“三全育人”视域下高校完善“易班”建设探析

作者：李亚平; 施向峰

来源：无锡职业技术学院学报, 2021, 20(04): 84-88.

DOI：10.13750/j.cnki.issn.1671-7880.2021.04.017

• “易班”
• “三全育人”
• 价值性
• 内涵建设

基于马克思关于人的全面发展理论,网络信息技术与高校思政育人融合成为必然。"易班"平台为网络思政育人模式提供了平台,但其现实建设却仍存在与应然效果偏差较大的困境。宏观层面囿于"三全育人"格局尚未完备,"易班"建设主体较窄,队伍配备不齐;"易班"运行缺乏长效机制;全方位育人环境营造不足,缺乏对学生网络素养的培养。微观层面"易班"的功能与操作尚不完善。立足学生全面发展,将完善"三全育人"格局与"易班"的创新优化相结合;逐步深耕"易班"价值内涵,将之贯穿于功能开发与实践过程,方能完善"易班"应用,提升育人实效。

• 单位
  南京航空航天大学; 南京交通职业技术学院电子信息工程学院