随着学情和环境的变化,前些年在职业学校专业课教学中力推的理实一体化教学似乎渐渐失去调动学生学习兴趣的优势,文章以学生为中心针对性地分析实施理实一体化教学中存在的诸多因素,对理实一体化教学质量提升的途径进行了研究和思考。