从问题中生课题 在教学中做研究

作者：韩亚萍

来源：青海教育, 2021, (06): 44-45.

• 微课题研究
• 研究问题
• 解决问题
• 专业发展

在新课程改革下,每一位教师都要转变观念,从传统的教学型教师转变成研究型教师,在教学中做研究,以实现教育教学水平的提升。开展微课题研究,可在过程中积累研究问题的实践经验,在结果中体验解决问题的成功价值。微课题以小见大,可为做"大"课题打下基础,为专业发展铺就快车道。