2020年是全面建成小康社会收官年,是脱贫攻坚的关键之年。"十四五"时期是学生资助进一步提质增效关键期。高校在脱贫攻坚收官后应转向"相对贫困"治理,相对家庭经济困难学生资助机制需健全,学生资助的精准水平和育人成效还需提升。高校对家庭经济困难学生的经济帮扶取得了突破,但从根源上帮助高校家庭经济困难学生脱贫也离不开学生的心理健康教育,心理健康教育已成为教育脱贫的一项重要指标。
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