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摘要
线上线下混合教学模式的开展基于以学生发展为中心的理念，贯彻发展性学习评价法的原则，从线上学习、线下教学、课后拓展等方面展开。对某高校采用线上线下混合教学的经济学和金融工程学专业196名学生的学习效果进行调研，货币金融学混合教学模式在课程满意度、学习积极性、基础知识掌握扎实程度、知识面拓宽、学习习惯养成、自学能力提升、课程思政教育等方面都取得了明显的教学效果。混合教学充分体现了“金课”建设要求的“两性一度”,教学内容和方式体现了“高阶性”,教学手段和翻转课堂模式实现了“创新性”,有利于促进学生掌握专业知识、提升能力素质。
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单位湖北工程学院; 南京特殊教育师范学院
