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摘要
发展小学生的思维能力有助于开发小学生的智力,让小学生更客观、更理性、更深刻地认识事物,提高小学生认识问题、解析问题、解决问题的综合能力。小学科学实验课设置的目的就是培养学生的思维能力,很多科学实验课也是围绕学生思维来展开的。在这些探索活动中,如何有效地促进学生思维能力健康发展一直是困扰教师的难题。本文梳理出了有效培养学生思维的教学模式,即通过创设问题情境来培养思维的指向性,通过设计特色探究方案来培养思维的宽广性,通过自主参与探究过程来培养思维的连续性,通过归纳梳理结论来让培养思维的深刻性。
