《普通高中地理课程标准》(2017)基于地理学科特点凝炼出四大核心素养。区域认知作为核心素养之一,是人们运用空间—区域的观点认识地理环境的思维方式和能力。基于此,本文从心理学、地理学和高中地理课程标准三个维度对区域认知概念、过程、特点进行多角度分析解读,提出区域认知素养的培养应从培养区域视角、运用方法认识区域、评价区域决策三个方面开展研究。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
