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摘要
<正>在基础薄弱的农村初中学校有效开展初中英语课外阅读,需要依据学生视角来探究合适的策略与方法。借助乡村培育站平台,围绕研修主题在本区域进行了一系列的实践探究,形成区域特色的初中英语阅读课堂教学模式并基于学生视角逐步从"定式"走向"定制",把阅读从课内延伸到课外,回归阅读本真,提升学生阅读素养。由江苏省教育厅教师培训中心主管、市县级以上教研员(优秀教师)担任主持人和导师的省乡村骨干教师培育站,旨在在主持人的组织带动下,充分发挥其导师组示范、辐射和指导作用,实现资源共享、交流研讨、全员提升的目的,从而促进全省范围内乡村教师专业发展,形成一支本土化的
