目的：探讨情景模拟教学结合Mini-CEX、DOPS评分量表在急诊医学见习教学中的应用效果。方法：在见习前后进行基于创伤案例的情景模拟并量化以及见习后问卷调查。结果：见习后评分明显高于见习前。问卷调查显示80%以上学生认可情景模拟教学及Mini-CEX、DOPS量表。结论：情景模拟教学结合Mini-CEX、DOPS评分量表适应医学教学改革趋势，可提高学生的临床综合能力。
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